2019年教师资格面试:中​学评价标准

来源:招教网时间:2019-01-21责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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学评价标准

 

 

序号测试项目权重分值评分标准

一职业道德5

2较强的从教愿望,对教师职业有高度的认同,对教师工作的基本内容和职责有清楚了解

3关爱学生,尊重学生、平等对待学生,关注每个学生的成长

 

 

二心理素质5

3活泼、开朗,有自信心

2有较强的情绪调节能力

 

三仪表仪态5

2衣着整洁,仪表得体,符合教师职业特点

3行为举止稳重,端庄大方,教态自然,肢体表达得当

 

四言语表达15

8语言清晰,表达准确,语速适宜

7善于倾听、交流,有亲和力

 

五思维品质15

3思维缜密,富有条理

4迅速地抓住要素,准确地理解和分析问题

4看待问题全面,思维灵活

4具有创新性的解决问题的思路和方法

 

六教学设计10

4了解课程的目标与要求、准确把握教学内容

3能根据学科的特点,确定具体的教学目标、教学重点和难点

3体现学生的主体性

 

 

七教学实施35

6情境创设合理,关注学习动机的激发

10教学内容表述和呈现清楚、准确

4有与学生交流的意识,提出的问题富有启发性

8板书设计突出主题,层次分明;板书工整、美观、适量

7教学环节安排合理;时间节奏控制恰当;教学方法和手段运用有效

 

八教学评价10

5能对学生进行过程性评价

5能客观地评价教学效果

 

 

 

()分类评价标准

 

在分类评价中,一般的分值比例是试讲或说课占80分,答辩占20分。

 

 

1答辩的评价标准(20)

 

(1)职业道德和责任心(10分)

 

①热爱教育事业,有较强的从教愿望,对教师职业有正确的认知,能清楚了解教师工作的基本内容和职责;

 

②关爱学生,具备从事教师职业应有的责任心。

 

(2)思维品质(10分)

 

①思维严密,条理清晰,逻辑性强;

 

②能正确地理解和分析问题,抓住要点,并及时作出反应;

 

③具有一定的创新意识,在解决问题的思路和方法上有独到之处。

 

2说课的评价标准(80)

 

(1)仪表仪态(10)

 

①行为举止自然大方,有亲和力;

 

②衣饰得体,符合教师的职业特点。

 

(2)言语表达(15)

 

①教学语言规范,口齿清楚,语速适宜;

 

②表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力;

 

③善于倾听,并能做出恰当的回应。

 

(3)教材分析(10)

 

 

说明本节教学内容的地位和作用(在该教材中),说明重难点及其成因(生理、心理特征)

 

(4)目标分析(10)

 

①认知、能力和情感目标的确定;

 

②联系学生认知基础和心理特征分析教学目标确定的合理性、科学性。

 

(5)过程分析(15)

 

①说明课题引入的方式及其优越性;

 

②说明教与学双边活动有机结合的设计及其依据(交流与沟通)

 

③教学过程的设计及其对培养学生创新意识的作用;

 

④教学过程对实现教学目标的作用。

 

6)教法分析(15)

 

①阐述教法设计对调动学生的参与意识,提高教学效率的积极意义;

 

②说明现代化教育手段的运用在突破难点上的作用和优势;

 

③说明反馈、控制与调节的措施及设计。

 

7)教学评价(5)

 

①能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈;

 

②能客观地评价自己的教学效果。

 

 

3试讲的评价标准(80)

 

1)仪表仪态(10)

 

①行为举止自然大方,有亲和力;

 

②衣饰得体,符合教师的职业特点。

 

2)言语表达(15)

 

①教学语言规范,口齿清楚,语速适宜;

 

②表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力;

 

③善于倾听,并能做出恰当的回应。

 

3)心理素质(10)

 

①乐观开朗,积极上进,有自信心;

 

②具有一定的情绪调控能力,不偏激,不固执;

 

③能够冷静地处理问题,具有较强的应变能力。

 

4)教学设计(20)

 

①能够根据课程标准处理教学材料,确定教学目标,突出重点和难点;

 

②能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动;

 

③学生活动设计有效,能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。

 

5)教学实施(20)

 

①教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏;

 

②知识讲授准确,能基本完成教学任务;

 

③能根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法,有效激发学生的学习动机;

 

④能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学;

 

⑤板书工整规范、布局合理。

 

(6)教学评价(5)

 

能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。


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