关键词： 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化。这种研究方法是（ ）

A.观察法  B.自然实验法  C.测验法  D.实验室实验法

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同。这种体验是（  ）

A.理智感   B.道德感   C.美感   D.自主感

3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（  ）的概念。

A.性别倾向性  B.性别差异性  C.性别独特性  D.性别稳定性

4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展（  ）

A.自我意识   B.防御意识   C.性别意识  D.道德意识

5.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（  ）

A.元认知   B.道德认知  C.心理理论  D.认知理论

6.杜威认为，学校生活的组织中心是（  ）

A.教材   B.家长   C.教师   D.儿童

7.幼儿学习的基础是（  ）

A.直接经验   B.课堂学习  C.间接经验   D.理解记忆

8.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（  ）

A.表演性符号  B.工具性符号 C.象征性符号 D.规则性符号

9.评估幼儿发展的佳方式是（  ）

A.平时观察   B.期末测查   C.问卷调查   D.家长访谈

10.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是（  ）

A.鼻根部涂些药水，然后安静休息

B.让幼儿头略低、冷敷前额、鼻部

C.止血后，半小时不做剧烈运动

D.让儿童仰卧休息

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.B【解析】道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。小班的孩子道德感主要是指向个别行为的，如知道打人、咬人是不好的。中班孩子不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为，并由此产生相应的情感。到了大班，幼儿的道德感进一步发展和复杂化。他们对好与坏、好人与坏人，有鲜明的不同感情。题干描述的情感体验是道德感，故答案选B项。

3.D【解析】性别稳定性是指对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。儿童的性别稳定性一般在3～4岁的时候就出现了。

4.A【解析】1岁前儿童不能把自己作为一个主体同周围的客体区别开，甚至不知道手脚是自己身体的一部分，因而常常可以看到七八个月的孩子咬自己的手指、脚趾，有时会把自己咬疼而哭叫起来。逐渐地，儿童知道了手脚是自己身体的一部分，这就是自我意识的初级形式，即自我感觉阶段。题干的实验是测试婴儿自我意识的发展，故答案选A项。

5.C【解析】心理理论是指儿童对自己和他人的心理状态（如信念、愿望、意图、感知、知识、情绪、需要等）的认识，以及据此对相应行为做出因果性的测试和解释的能力。对错误信念的理解是儿童拥有心理理论的主要标志。

6.D【解析】杜威提出“以儿童为中心”的理论。他认为，学校生活的组织应该是以儿童为中心，一切需要的措施都应该是为了促进儿童的生长。因为是儿童，而不是教学大纲决定教育的质和量，所以教学内容、计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经验的需要，也就是我们现在所说的以儿童为中心。

7.A【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”

8.C【解析】象征性游戏的标志是“以物代物，以人代人”。

9.A【解析】幼儿通过日常生活活动获得发展，因此日常的观察是评估幼儿发展的佳方式。

10.B【解析】安慰儿童，不要紧张，安静坐下，头略向前低；压迫止血，捏住鼻翼，一般压住5～10分钟即可止血。通常不用“堵”的方法。如果仍然出血，可用0.5%麻黄碱或1/1000肾上腺素湿棉球填塞出血侧鼻孔，一定要深达出血部位，前额、鼻部用湿毛巾冷敷。

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