每日一练 幼儿保教知识与能力(9月2日)

时间:2016-09-02责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.“破涕为笑”现象在学前儿童身上较为常见,这反映他们的情绪具有(  )

A.易冲动性    B.外露性    C.社会性    D.不稳定性

2.一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征,反映的是(  )

A.现实态度的性格特征    B.性格的情绪特征

C.性格的理智特征        D.性格的意志特征

3.儿童开始认生的年龄是(  )

A.1~3个月   B.5~6个月   C.1岁左右   D.3岁以上

4.所谓(  )是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展,但并不要求各方面发展到相同程度,即允许有差异。

A.全面发展    B.差异发展   C.共同发展    D.个性发展

5.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于(  )目标的范畴。

A.智育   B.体育   C.德育   D.美育

6.下列选项中不属于托儿所保教任务的是(  )

A.培养幼儿的生活习惯   B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶

C.教幼儿认识简单的字   D.发展幼儿的语言能力

7.对待幼儿出声的自言自语,成人正确的处理方式是(  )

A.发展为对话言语   B.发展为真正的外部言语

C.任其自然发展     D.发展为真正的内部言语

8.幼儿园的环境创设主要是指(  )

A.购买大型玩具                      B.安装塑胶地板

C.合格的物质条件和良好的精神环境    D.选择较清静的场所

9.下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是(  )

A.从整体动作到分化动作    B.从小肌肉动作到大肌肉动作

C.从上部动作到下部动作    D.从无意动作到有意动作

10.根据事物的内部联系,在理解的基础上进行的识记是(  )

A.机械识记   B.形象记忆   C.意义识记   D.语词逻辑记忆

二、简答题

1.简述学前儿童移情能力发展的特点。

 

 

 

 

参考答案

一、单项选择题

1.D【解析】婴幼儿期的情绪是非常不稳定的,容易变化,表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。如,当幼儿由于得不到喜爱的玩具而哭泣时,成人递给他一块糖,他就立刻会笑起来。这种“破涕为笑”的现象,在小班尤为明显。

2.D【解析】性格的意志特征,主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征,如,自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。

3.B【解析】认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。它一方面,明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展,即能够区分熟人和陌生人,能够清楚地记得不同的人脸;另一方面,也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化,出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。

4.A【解析】略。

5.C【解析】培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。

6.C【解析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。

7.D【解析】幼儿前期没有内部言语,到了幼儿中期,内部言语才产生。幼儿时期的内部言语在发展过程中,常出现一种介乎外部言语和内部言语的过渡形式,即出声的自言自语。出声的自言自语是出现内部言语的过渡形式。

8.C【解析】略。

9.B【解析】新生儿动作发展遵循由大到小、由近及远的原则。

10.C【解析】意义识记指根据事物的内部联系,在理解的基础上进行的识记,故也称理解记忆。

二、简答题

1.(1)对别人心理状态的理解从简单到复杂;(2)从需要明显的外部线索到能理解隐蔽线索;(3)移情能力的水平随儿童完成任务的难度而变化;(4)移情能力发展的关键期可能在4~6岁。

 

               


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