关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.按照布卢姆等人教育目标分类的观点，了解青蛙的生长发育过程属于（  ）

A.情感目标

B.认知目标

C.动作技能目标

D.行为目标

2.教师应采用（  ）等方式为幼儿创设安全、自由的心理环境。

①创设与主题内容相符的活动环境

②对幼儿持肯定、支持的态度

③多接纳、多欣赏幼儿

④经常表扬、鼓励幼儿

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3.下列属于元认知的实例的是（  ）

A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数

B.学生在学习中能举一反三

C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

D.学生利用复述策略记忆

4.对幼儿绘画作品，不要以简单的“像与不像”来衡量，要尽量以探索、了解的态度去欣赏与解读。这是对（  ）的儿童绘画的指导要求。

A.涂鸦期

B.象征期

C.定型期

D.写实期

5.阳阳一边用积木搭火车，一边小心地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是（  ）

A.情感表达

B.自我反思

C.自我调节

D.交流信息

二、材料分析题

材料：

在开展“烧烤店”游戏前，大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”“土豆片”等食材；大二班王老师没有直接投放材料，而是与幼儿商量，支持他们自己去寻找、搜集所需材料。幼儿游戏情景分别见图1（大一班）和图2（大二班）。

问题：

（1）哪位教师的做法更恰当？（4分）

（2）请分别对两位教师的做法进行评析。（16分）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】美国著名教育心理学家布卢姆等人在《教育目标分类学》中曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为认知、情感、动作三大类：（1）认知领域，主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认，以及认知能力的形成、发展等方面的目标。（2）情感领域，主要包括兴趣、态度、习惯和价值观等方面的形成、发展的目标。（3）动作技能领域，主要包括神经肌肉协调的操作技能、动作技能和行动等方面的目标。了解青蛙的生长发育过程属于认知目标。

2.D【解析】教师为幼儿创设安全、自由的心理环境主要包括：（1）教师应经常表扬、鼓励幼儿；（2）教师对幼儿应持肯定、支持的态度；（3）教师应多接纳、多欣赏幼儿。

3.C【解析】A项与学习策略无关，B项属于迁移现象，D项属于认知策略。元认知是指认知主体对自己的认知过程、结果及与之相关活动的认知，它使主体能够监控自己正在进行的认知活动并进行调节。C项属于元认知策略。

4.B【解析】对处于象征期的儿童作品，要尽量用探究、了解的态度去欣赏与解读，不要以简单的“像与不像”来衡量。

5.C【解析】儿童用语言来指导自己当前的行动，行动与语言相配合，这里的自言自语就体现出一种自我调节功能。

二、材料分析题

（1）王老师的做法更恰当。

（2）①幼儿是独立的人，因而有着他们自己的意愿和兴趣。显然，幼儿在按自己的意愿和兴趣活动时，他们对活动有很高的自主性。他们在游戏开始、进行、结束中都有自己的想法。教师应予以尊重，而不能因为不符合自己的想法、经验或实际生活就不予理睬、批评，甚至强行制止。李老师直接为幼儿提供了烧烤材料，没有尊重幼儿游戏的自主性。王老师与幼儿提前商量，让他们自己寻找材料尊重幼儿游戏的自主性。

②幼儿游戏会随着幼儿年龄的增长、身心的发展变化而发展，教师对幼儿游戏的指导应考虑这种发展，如象征性游戏在小班处于萌芽期、中班处于高峰期、大班处于高水平期。因此，在小班应多丰富幼儿的生活经验、吸引幼儿玩象征性游戏；中班应尽量多地为幼儿提供多种条件，对其游戏进行引导；大班则可以减少玩象征性游戏的时间，增加在游戏中面对问题、思考问题、解决问题的机会。李老师没有遵循幼儿的年龄特征。王老师则考虑到了大班幼儿的年龄特征。

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