关键词: 特岗教师 2021
一、单选题
1.我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能经过的道路,经过分析与比较,最后选择一条短而方便的路。这样的思维是( )
A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.逻辑思维
D.直觉思维
2.教师在教学过程中,通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意,从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论,此时学生处于学习的( )
A.动机阶段
B.领会阶段
C.反馈阶段
D.概括阶段
3.小王是一名中学生,下列选项中有可能对小王的自我效能感没有影响的是( )
A.小王多次数学考试失败的经验
B.与小王水平相仿的小红英语考试失败
C.小王在面对一个十分难的任务时没有其他人的帮助而任务失败
D.老师利用小王的偶像作为例子对小王进行引导
二、多选题
1.1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告,其核心思想是教育应使受教育者( )
A.学会认知
B.学会做事
C.学会合作
D.学会生存
E.学会交往
2.现代学制的类型主要有( )
A.单轨学制
B.双轨学制
C.三轨学制
D.分支型学制
E.多支型学制
3.下列说法中正确的是( )
A.脑是心理的器官
B.心理是脑的机能
C.心理具有主观能动性
D.心理反映总是正确的
E.心理是社会意识的反映
三、判断题
1.道家的教育思想是“道法自然”,这与西方的自然主义教育思想是一致的。( )
2.教师对学生思想的认可与学生成绩有正相关的趋势,教师的批评或不赞成与学生的成绩之间有着负相关。( )
3.教书育人反映了教师这一行业的本质特征,这是教师这一行业与其他行业的根本区别。( )
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【解析】具体形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程,在人脑中对各种道路的表象进行思维的过程是形象思维过程。
2.B【解析】根据加涅的信息加工学习理论,在领会这一学习阶段,相对应的心理过程为注意和选择性知觉。根据题干所述,答案选B项。
3.C【解析】自我效能感的影响因素有:(1)个人自身行为的成败经验;(2)替代经验;(3)言语暗示;(4)情绪唤醒。一个非常困难任务的失败可能对小王的自我效能感没有影响,因为他本来就对困难任务完成的预期很低。
二、多选题
1.ABCD【解析】1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告,其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习,即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活(学会合作)”和“学会生存”。
2.ABD【解析】现代学制主要有三种类型:一是双轨学制,二是单轨学制,三是分支型学制。
3.ABC【解析】心理是人脑对客观现实的能动的反映,但反映是否正确要视具体情况而定。所以,D、E项错误。
三、判断题
1.×【解析】西方的自然主义教育思想是要使人的自然本性得到张扬,要求把人作为中心,是要培养自然状态的人,能够充分利用人的自然本性,发扬人的自然本性。道家的“道法自然”教育思想是要让人完全地融入到大自然中,达到自然与人的统一。所以两者存在本质差别。
2.√【解析】有研究发现,教师对学生思想的认可与学生成绩有正相关的趋势,尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系,但教师的批评或不赞成与学生的成绩之间却存在着负相关。
3.√【解析】教师的根本任务是教书育人,教书育人反映了教师这一行业的本质特征,这也是教师行业与其他行业的根本区别。
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