关键词: 全国招教 2016
一、单项选择题
1.学校的出现是社会发展到一定阶段的然产物,世界上许多国家在进入( )后均出现了学校。
A.原始社会 B.奴隶社会
C.封建社会 D.资本主义社会早期
2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,被称为( )
A.白板说 B.从做中学
C.儿童中心主义 D.实质教育论
3.教师职业的大特点在于职业角色的( )
A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化
4.精神分析学派认为人的性本能是基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、根本的动因。这是( )的观点。
A.内发论 B.外铄论
C.多因素相互作用论 D.综合论
5.影响人的身心发展的因素是多种多样的,促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )
A.遗传素质 B.环境
C.个体主观能动性 D.教育
6.在教育过程中,切勿“拔苗助长”“陵节而施”,这是人的身心发展( )的要求。
A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
7.班级日常管理包括( )
A.班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
B.班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育
C.班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
D.班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业
8.不属于师德规范的是( )
A.爱国守法 B.舍己救人 C.终身学习 D.爱岗敬业
9.课程制定主要考虑的三方面因素是( )
A.社会发展、学科知识和受教育者 B.经济发展、学科知识和教学方法
C.教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、学科知识和教育者
10.课的类型一般分为两大类,即( )
A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课
二、简答题
1.20世纪后期教育改革和发展的特点有哪些?
答案解析:
一、单项选择题
1.B【解析】奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。
2.C【解析】略
3.B【解析】教师职业的大特点在于职业角色的多样化。
4.A【解析】内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。
5.C【解析】个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
6.B【解析】题干的描述体现了个体身心发展顺序性的教育要求。
7.C【解析】班级日常管理包括:(1)班级财物管理;(2)班级信息管理;(3)操行评定;(4)班主任工作计划与总结;(5)个别教育;(6)建立学生档案。
8.B【解析】略。
9.A【解析】制约课程的主要因素包括:(1)社会需求:一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;(2)学科知识水平:一定时代人类文化及科学技术发展水平;(3)学习者身心发展的需求:学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性。此外,课程理论也是制约课程的因素。
10.D【解析】根据一节课所完成任务的类型数,可分为单一课和综合课。
二、简答题
(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化;(6)教育全球化;(7)教育信息化;(8)教育具有科学性。
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