关键词： 教师资格证 2017 小学

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一、单项选择题

1．基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（    ）

A．结构主义学习理论      B.建构主义理论

C．行为主义理论          D．联结主义学习理论

2．中国早的学校教育形态出现在（    ）

A．西周     B.春秋战国     C．夏朝     D．殷商

3．“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即（    ）

A．教学科目         B.社会改造

C．经验获得         D．预期学习效果

4．小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（    ）

A．精细加工策略       B.资源管理策略

C．组织策略           D．复述策略

5．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（    ）

A．杨贤江     B.徐特立

C．蔡元培     D．陶行知

6．小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（    ）

A．生活性     B.综合性   C．开放性     D．活动性

7．张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（    ）

A．直接导入            B.经验导入

C．故事导入            D．直观导入

8．乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这一观点要求小学教学应当遵循（    ）

A．启发性原则                      B.直观性原则

C．因材施教原则                    D．理论联系实际原则

9．根据载体不同，可以把课程资源划分为（    ）

A．校内课程资源与校外课程资源

B.教授化课程资源与学习化课程资源

C．条件性课程资源与素材性课程资源

D．文字性课程资源与非文字性课程资源

10．根据《义务教育课程设置实施方案》的规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（    ）

A．国家规定的修课                B.国家规定的选修课

C．地方规定的修课                D．学校规定的选修课

参考答案：

一、单项选择题

1．B【解析】略。

2．C【解析】夏代的“序”和“校”是我国早出现的学校教育形态。

3．D【解析】题干的观点意味着“课程即预期学习效果”。

4．C【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；另一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。题干中描述的“按偏旁部首归类识字”属于组织策略中的归类策略。

5．C【解析】毛泽东称蔡元培为“学界泰斗，人世楷模”。

6．C【解析】《品德与生活》在课程标准中指出本课程具有开放性，具体表现为：本课程面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

7．A【解析】略。

8．B【解析】题干的描述体现了教学要遵循直观性教学原则。

9．D【解析】略。

10．A【解析】略。

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