【每日一练】幼儿保教知识与能力(10月19日)

时间:2017-10-19责任编辑:yaqi

关键词: 教师资格证 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.正确地理解儿童的发展应该是(   )

A.儿童的生长变化过程              B.儿童生理成熟度的变化

C.儿童在身心两方面的量变和质变    D.儿童心理成熟度的变化

2.受到别人嘲笑而感到不愉快,对活动的成败感到自豪、焦虑,对别人的怀疑和妒忌等,是与(   )相联系的情感体验。

A.思维    B.自我意识    C.想象    D.记忆

3.进入3岁以后,幼儿(   )

A.个性萌芽                 B.个性尚未发生

C.出现较稳定的个性特征     D.个性的独特性迅速发展

4.教师在创设环境中的重要作用是(   )

A.指导者、引导者          B.控制者

C.组织幼儿参与环境创设    D.准备环境、控制环境、调整环境

5.教师和幼儿是否建立良好关系,关键在于教师能否正确地看待幼儿,即(   )

A.是否树立了正确的儿童观      B.是否树立了正确的师生观

C.是否树立了正确的教学理念    D.是否树立了正确的知识观

6.儿童身高和体重增长为迅速的时期是(   )

A.出生的第一年    B.3~4岁    C.5~6岁    D.6~10岁

7.通过观察别人的行为和活动,再以相同的方式做出反应的能力是(   )

A.一般能力 B.创造能力C.模仿能力 D.特殊能力

8.以下几组时间概念中,幼儿难理解的是(   )

A.上午、下午    B.白天、晚上

C.今天、明天    D.大前天、大后天

9.根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则食物是(   )A.中性刺激    B.无条件刺激    C.条件反应    D.无条件反应

10.(   )是幼儿身心健全的基础。

A.身体健康    B.心理健康     C.思想健康     D.肢体健全

 






参考答案:

一、单项选择题

1.C【解析】儿童的发展是其身心两个方面量变和质变的统一。

2.B【解析】受到别人嘲笑而感到不愉快,对活动的成败感到自豪、焦虑,对别人的怀疑和妒忌等,是与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生,更多地不决定于事物的可观性质,而决定于主观认知因素。

3.C【解析】进入3岁以后,幼儿出现较稳定的个性特征,而个性的独立性发展更早,在2至3岁时就已经表现得很明显。

4.D【解析】准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。

5.A【解析】正确的儿童观是决定师幼关系的关键。

6.A【解析】一般来说,初生婴儿的平均身高为50厘米,第一年会增加24厘米,此后每年增加10~20厘米;初生的婴儿平均体重为3.2千克,一年体重可增加至三倍,在前五个月中重量的增加大,约为出生时的两倍,以后的生长速度会减慢。

7.C【解析】略。

8.D【解析】幼儿初期,儿童不仅有生物性的时间知觉,还有了与具体事物和事件相联系的时间知觉。幼儿中期,幼儿可以正确理解“昨天”“明天”,也能运用“早晨”和“晚上”等词,但是对较远的时间,如“前天”“后天”等,理解起来仍感困难。幼儿晚期,在前面的基础上,又开始能辨别“前天”“大后天”等;并能学会看钟表等。

9.B【解析】食物诱发狗的唾液分泌属于先天的本能反应,因此食物是无条件刺激,唾液是无条件反应。

10.A【解析】略。

 



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