关键词： 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.教师的专业素养除要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有（）

A.交往能力     B.管理能力

C.研究能力     D.学习能力

2.“学生学习的质和量都很高，相互鼓励，而且独自承担某些责任。”这是教师（）管理类型的体现。

A.民主型        B.放任自流型

C.强硬专断型    D.仁慈专断型

3.在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（）为本。

A.教师     B.教材

C.学生     D.社会需求

4.体育是以（）为目标的教育活动。

A.提升教育对象智慧

B.健全品德素养

C.发展体能、健全体魄

D.追求人生情趣和人生境界

5.（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国高等教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

6.下列成语不是出自《鸿门宴》一文中的是（）

A.项庄舞剑，意在沛公     B.扶摇直上

C.秋毫无犯               D.人为刀俎，我为鱼肉

7.南宋四家不包括（）

A.李唐     B.马远

C.王蒙     D.刘松年

8.“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”是下列哪部作品的开篇词（）

A.《红楼梦》    B.《西厢记》

C.《汉宫秋》    D.《梧桐雨》

9.在PowerPoint中，如需设置文字以“回旋”方式播放，则可以单击“幻灯片放映”菜单，再选择（）

A.动画方案    B.幻灯片切换

C.动画预览    D.动作设置

二、材料分析题

10.材料：

在优秀班主任报告会上，古老师这样回顾自己的教育工作：

一个新生小磊刚刚转来，不喜欢说话，下课后也不和其他的同学一起去玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，古老师领着这个学生和其他学生们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小磊在“鸡妈妈”的保护下玩得很开心。从此以后，小磊的性格也逐渐开朗了许多，成绩也提高了。

小明学习成绩不好，同学不喜欢他，古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒，就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛，结果小明所在的小组拿了第一名。从这以后，同学们都请小明教如何做手工制品，小明也爱学习了，还担任了科学小组组长。

一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管古老师不喜欢她的行为，但还是做了家访了解情况，分析她这样做的原因。于是，古老师观察她的行为，找她谈心，给她讲道理，直到她改正。

教学十余载，古老师每周写一篇教学心得体会，近又参加了网上教师职业培养活动，不断学习理论知识，提高知识素养。

问题：请从教师职业道德的角度，评析古老师的教育行为。

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】教师的教育专业素养包括：（1）具有先进的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。

2.A【解析】题干描述的是民主型教师管理类型的典型体现。

3.C【解析】略。

4.C【解析】体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。所以，它的首要目标就应该是发展体能、健全体魄。

5.D【解析】我国《教育法》的总纲规定，《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

6.B【解析】“扶摇直上”出自庄子的《逍遥游》。

7.C【解析】王蒙是“元四家”中的人物。

8.A【解析】略。

9.A【解析】设置幻灯片中文字的播放动画可以通过动画方案或自定义动画来实现。动画方案可以对一张幻灯片中的动画效果进行统一的设置，自定义动画可以对幻灯片的某个对象进行设置。

二、材料分析题（答案要点）

10.（1）古老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。古老师注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，积极与家长沟通，与学生一起游戏，在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。

（2）古老师践行了“关爱学生”的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友。古老师将全身心的爱投入到工作中，和学生一起游戏，挖掘学生的“闪光点”，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。

（3）古老师践行了“教书育人”的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。古老师通过细致的观察，“发现小明的手工玩具做得很棒”；通过耐心的教导，改正“一个学生喜欢偷拿别人的东西”的习惯。没有因为学生学习成绩不好，而放弃学生，反映了他循循善诱、诲人不倦、因材施教，并且注意培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。

（4）古老师践行了“终身学习”的职业道德。终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。古老师“每周写一篇教学心得体会”，“参加网上教师职业培养活动”，是潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平的体现。

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