关键词： 特岗教师 2024

一、单选题

1.“道之所存，师之所存也”体现了教师（）的职业角色。

A.传道者 

B.授业者 

C.解惑者 

D.引导者

2.班会的特征主要有集体性、针对性和（）

A.自主性 

B.开放性 

C.时效性 

D.教育性

3.小华饮食、大小便、睡眠都很有规律，心境、情绪比较愉快、积极，根据托马斯和切斯关于儿童气质类型划分的理论，小华属于（）气质类型。

A.困难型 

B.容易型 

C.慢活跃型 

D.焦虑型

4.根据布卢姆的认知领域的教学目标分类，观察各种图形，并能分析三角形和正方形的特征。这一目标处于（）

A.知识水平 

B.运用水平 

C.综合水平 

D.分析水平

5.下列选项不属于说课对象的是（）

A.领导 

B.同行 

C.学生 

D.教研人员

二、多选题

1.（）提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。

A.布鲁纳 

B.赫尔巴特

C.赞科夫 

D.瓦·根舍因

E.苏霍姆林斯基

2.德育的功能包括（）

A.社会性功能 

B.示范性功能 

C.教育性功能 

D.个体性功能

3.根据马斯洛的需要层次理论，下列属于归属与爱的需要的有（）

A.广交朋友 

B.追求爱情 

C.参加社会保险 

D.渴望名望和成就

4.班杜拉提出，影响自我效能感的因素主要有（）

A.成败经验 

B.替代经验

C.言语说服 

D.生理唤起

E.情绪唤起

5.新课改的核心理念是“为了每一位学生的发展”。以下对此理解正确的有（）

A.关注每一位学生 

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的道德生活和人格养成 

D.关注学生的可持续发展

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】“道之所存，师之所存也”的意思是：道理在的地方，就有老师的存在。教师负有传递社会道德传统、价值观念的使命，这体现了教师的传道者角色，故选A项。

2.A【解析】班会的特征是集体性、自主性和针对性。

3.B【解析】托马斯和切斯将大部分儿童的气质分为容易型、慢活跃型、困难型。托马斯等人认为，容易型气质类型的儿童饮食、大小便、睡眠都很有规律；心境、情绪比较愉快、积极；乐于探究新事物，在新事物与陌生人跟前表现出适度的紧张，对环境的变化容易适应。故小华属于容易型的气质类型。

4.D【解析】认知领域的教学目标分为知识、领会、运用（应用）、分析、综合、评价六级。其中，分析水平是将整体材料分解成其构成成分并理解其组织结构，包括对要素的分析、关系的分析和组织原理的分析。因此，题干中观察各种图形，对三角形和正方形的特征的分析属于分析水平。

5.C【解析】说课是说课者运用一定的理论，将自己教学系统设计的思路、依据或者教学后的反思，借助口头语言和其他辅助手段，简约地与同行、教学研究人员以及教育部门有关领导进行交流、探讨，以改进说课者的教学设计、提高教学质量、促进教师成长发展的一种教学研究活动和方式。因此学生不属于说课对象。

二、多选题

1.ACD【解析】布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。

2.ACD【解析】学校德育的功能可以概括地表述为德育的社会性功能、个体性功能和教育性功能三个方面。

3.AB【解析】归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。故AB两项都属于归属与爱的需要。而根据马斯洛的需要层次理论可知，C项属于安全需要，D项属于尊重需要。

4.ABCDE【解析】班杜拉提出，影响自我效能感的因素主要有六个方面：成败经验、替代经验、想象经验、口头说服（言语说服）、生理唤起、情绪状态（情绪唤起）。

5.ABCD【解析】“为了每一位学生的发展”意味着：（1）关注每一位学生；（2）关注学生的情绪生活和情感体验；（3）关注学生的道德生活和人格养成；（4）关注学生的可持续发展。

2024年特岗教师官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取