【每日一练】2021年教师资格证考试(6月9日)

时间:2021-06-09责任编辑:shizhenzhen
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专业老师在线答疑

一、单选题

1.关于我国教育目的的基本精神的表述不正确的是(  )

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.培养受教育者的独立性和创造精神日益受到重视

C.强调教育与生产劳动相结合

D.教书育人是我国教育性质的根本所在

2.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是(  )

A.癸卯学制 

B.壬寅学制 

C.壬子癸丑学制 

D.壬戌学制

3.整体设置九年一贯的学科门类和课时比例,并设置综合课程。这方面改革指向的是(  )

A.课程目标 

B.课程管理 

C.课程评价 

D.课程结构

4.首创实验内省法的心理学家是(  )

A.卡特尔 

B.皮亚杰 

C.罗杰斯 

D.冯特

5.如果A>B,AD,C<E,那结果必然有B<E。这种思维是(  )

A.发散思维 

B.分析思维 

C.辐合思维 

D.创造思维

二、教学设计题

《百鸟朝风》

教师资格证考试

(1)请简述小学音乐课程目标。

(2)如指导小学生学习这节课,试拟定教学目标、教学重点和难点。

(3)依据拟定的教学目标,设计教学过程。







【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】社会主义是我国教育性质的根本所在。

2.C【解析】壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

3.D【解析】新课程结构的内容(基础教育课程体系的设计构想):(1)整体设置九年一贯的义务教育课程;(2)高中以分科课程为主;(3)从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程;(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

4.D【解析】构造主义心理学的代表人物冯特首创了实验内省法。

5.B【解析】分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律,逐步推导,然后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理结论的思维。分析思维是以概念、判断、推理的形式来反映客观世界的思维。

二、教学设计题

(1)学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领悟音乐的艺术魅力,培养学生对音乐的持久兴趣,涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能,拓展文化视野,发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力,形成基本的音乐素养。丰富情感体验,培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度,促进身心的健康发展。上述课程目标以下列三个维度表述:情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。

(2)教学目标:

1.聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养学生的创造意识和想象力。

2.在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。

3.对优秀的民间器乐作品产生兴趣,对民间艺人产生敬重之情。

教学重难点:

1.培养学生的创造意识和想象力,体验音乐作品的音乐情感。

2.了解唢呐的构造,音色特点及其表现力。

(3)教学过程:

(一)组织教学

(二)欣赏乐曲《百鸟朝凤》

1.用心聆听、体验。

提问:

(1)乐曲表达了什么样的情绪?

(2)这是什么乐器演奏的?

(3)在什么地方看过,在什么地方听过?

2.表达听后的感受。

(1)情绪欢快热烈、生动而有趣。

(2)唢呐的特点:音亮大、音色明亮而粗旷。

(3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力,挖掘学生生活中的素材。

(三)揭示课题,哼唱主题音乐,引导学生思考

1.鸟类的大王,动物中的大王是狮子,鸟中的大王是凤凰。

2.“朝”意指什么,“朝”指朝拜之意。

3.“百”是什么意思,“百”是虚指,表示多的意思。

4.哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力,加深学生对主题音乐的感受。

5.介绍民间艺人任同祥,尤其要突出介绍他对唢呐演奏和创作、教学的不断学习、不断追求的精神,使学生对民间艺人产生敬重感。

6.介绍唢呐独奏《百鸟朝凤》诞生的过程,说明曲名及分段的标题,即山雀啼晓、春回大地、莺歌燕舞、林间嬉戏、百鸟争鸣、欢乐歌舞、凤凰展翅、展翅凌空。

7.欣赏《百鸟朝凤》全曲。

8.复听第五段《百鸟争鸣》。

(四)教师小结

1.学生讨论(看谁知道鸟的名字最多)。

2.小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类,激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。


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