特岗教师招聘考试押题试卷(一)

时间:2017-01-18 责任编辑:admin


一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.提出“泛智”教育的教育家是()

A.杜威B.夸美纽斯
C.赫尔巴特D.凯洛夫

2.学校文化的缩影是()

A.学生文化B.教师文化

C.校园文化D.班级文化

3.导致我国农村留守儿童教育出现问题的原因有很多,不在此列的是()

A.家庭教育缺失B.学校教育不足

C.社会关注不够D.自我监控缺乏

4.科学的社会理想和信念追求是教师理想、信念的()

A.条件 B.前提

C.基础 D.核心

5.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是()

A.田径和体操B.田径和球类

C.体操和游戏D.田径和游戏

6.下列属于教师中心论的代表人物是()

A.洛克B.杜威

C.卢梭D.赫尔巴特

7.根据《中华人民共和国教师法》的规定,我国教师的身份认定是()

A.公务员B.雇员

C.公务员兼雇员D.专业人员

8.下列属于学习现象的是()

A.吃了酸的食物会流唾液B.老鼠打洞

C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为

9.在教学中,以引导学生进行探究活动为主的教学方法是()

A.读书指导法B.发现法

C.情境教学法D.导学式教学法

10.在我国当前课程管理的改革中,实行三级课程管理,其中新增的课程是()

A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程

C.地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程

11.在20世纪初最早对智力问题进行了探讨,提出智力二因素论的英国心理学家是()

A.瑟斯顿B.加德纳

C.斯皮尔曼D.卡特尔

12.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是()天。

A.15B.20

C.30D.40

13.学校教育的基础是()

A.教师B.学生

C.班级D.课程

14.一些人对客观事物做判断时,倾向于利用内部参照、不易受外界影响和干扰的认知风格是()

A.冲动型 B.沉思型

C.场依存型 D.场独立型

15.要扩大记忆容量,最好的方法是()

A.反复复习B.加大输入信息

C.过度学习D.加大记忆单位

16.教育法律责任作为一种社会责任区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()

A.有序性B.导向性

C.强制性D.对等性

17.属于意义识记的行为是()

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

18.学校建立合理的()是使教育工作顺利进行,学生有规律地进行学习和身体健康成长的重要条件。

A.教育制度B.作息制度

C.课程表D.时间表

19.自我遵循的原则是()

A.快乐原则B.现实原则

C.道德原则D.利我原则

20.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()权。

A.公正评价B.隐私
C.人格尊严D.名誉

二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案,请选出正确答案并将其代码填在括号内。错选、漏选、多选均不得分。本大题共5题,每小题3分,共15分)

1.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()

A.重视个别差异B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养

E.重视课程目标的达成

2.根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师考核的内容包括()

A.政治思想B.业务水平

C.工作态度D.工作绩效

E.法制意识

3.影响态度与品德学习的内部条件包括()

A.认知失调B.群体约定

C.态度定势D.道德认知

E.社会风气

4.教师要具有符合时代特征的学生观,就要正确理解学生的()

A.智力发展和创造力发展的关系 B.现实发展和未来发展的关系

C.个性发展和全面发展的关系D.思想发展和心理发展的关系

E.全体发展和个体发展的关系

5.布鲁巴奇等人于1994年提出的反思方法包括()

A.反思日记B.详细描述

C.交流讨论D.行动研究

E.微格教学

三、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题,每小题1分,共10分)

1.教师热爱教育事业具体体现在上。

2.教科书是依据编制的、系统反映的教学用书。

3.人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,叫作。

4.是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

5.“富贵不能淫,威武不能屈”体现了意志的品质。

6.各种教学方法可以归为两大类,即和启发式。

7.人在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉,称为。

8.在教育过程中发生的事先难以预料、出现频率较低,但必须迅速做出反应、加以特殊处理的事件是。

9.班杜拉认为观察学习由注意、、复现和四个部分组成。

10.情绪和情感的两极性在快感度方面的两极为。

四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

1.班级授课制的优点有哪些?

2.运用榜样示范法的要求有哪些?

3.简述影响识记效果的因素。

4.简述校本课程开发对教师专业发展的促进作用。

5.简述学校开展心理健康教育的途径。

五、论述题(本大题共10分)

试述在教学过程中,针对不同气质类型的学生,教师应如何采取不同的教育措施。

六、案例分析题(本大题共15分)


丁某与许某均系某中学初一学生。2008年6月,体育课授课内容为练习投掷铅球,老师在课前准备阶段一再强调安全问题。体育课中间休息期间,丁某与许某比赛看谁投掷的铅球远,由于没有正确掌握投掷要点和方法,许某投掷的铅球正好击中丁某的头部,造成其颅骨骨折。后丁某的父母要求学校与许某共同赔偿各种经济损失费2万元,但学校与许某拒绝承担。最后,丁某的父母将学校与许某告上法庭。

结合相关教育法律知识分析此案例。



答案:


一、单项选择题

1.B【解析】夸美纽斯是“泛智”教育思想的提出者。

2.C【解析】略。

3.D【解析】导致我国农村留守儿童教育出现问题的原因主要有:家庭教育缺失、学校教育不足、社会关注不够。儿童的心理和生理还没发育完全,因此,缺乏自我监控能力不能算是导致这一问题出现的原因。

4.D【解析】科学的社会理想和信念追求是教师理想、信念的核心。

5.A【解析】学校体育的主要内容是田径和体操。

6.D【解析】教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫,他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用,强调教师的权威作用。

7.D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三条规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

8.D【解析】A、B、C项都是本能活动。

9.B【解析】发现法属于典型的以探究活动为主的教学方法。

10.C【解析】三级课程管理包括国家课程、地方课程和学校课程。其中,新增的管理课程是地方课程和学校课程。

11.C【解析】斯皮尔曼最早对智力问题进行探讨,他认为,智力包括两种因素:一般因素(即G因素)和特殊因素(即S因素)。G因素代表一个人普遍而概括化的能力,参与所有的智力活动。一个人智力高低取决于G因素的数量。S因素代表一个人的特殊能力,只在某些特殊方面(如绘画、唱歌等)表现出来。

12.C【解析】教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是30天。

13.D【解析】课程是学校教育的核心,涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题,它规定以什么样的教育内容来培养新一代,是学校教育的基础。

14.D【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据,不易受周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断。

15.D【解析】组块是记忆的单位,组块能随着经验的积累和训练水平的提高而不断增大。因此,要扩大记忆容量,最好的方法是加大记忆单位。

16.C【解析】教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为,依法应承担的带有强制性的法律后果。

17.A【解析】意义识记是在理解的基础上,依据材料的内在联系,并运用已有的知识经验而进行的识记。通过阅读成语故事,了解成语的真正意思,是意义识记的行为。

18.B【解析】课程表虽然对学生的影响也很直接,但作息制度对学生的学习、身体健康成长的影响更加广泛。

19.B【解析】自我是从本我中逐渐分化出来的,位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾,它一方面调节着本我,一方面又受制于超我。它遵循现实原则,以合理的方式来满足本我的要求。

20.B【解析】隐私包括个人私生活、个人日记、照片、储蓄及财产状况、生活习惯及通讯秘密等。隐私权是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利。

二、多项选择题

1.ABCD【解析】当代世界各国课程改革中所存在的共同的发展趋势有:(1)重视课程内容的现代化、综合化;(2)重视基础学科和知识的结构化;(3)重视能力的培养;(4)重视个别差异。

2.ABCD【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

3.ACD【解析】影响态度与品德学习的内部条件有认知失调、态度定势以及道德认知,社会风气是影响态度与品德学习的外部条件,而群体约定则是态度与品德的培养方式之一。

4.BCE【解析】符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展,理解学生的全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。

5.ABCD【解析】略。

三、填空题

1.热爱学生

2.学科课程标准学科内容

3.图式

4.教育民主化

5.坚韧性

6.注入式

7.错觉

8.偶发事件

9.保持动机

10.愉快—不愉快

四、简答题(答案要点)

1.(1)有利于经济有效地大面积培养人才,提高教学效率;

(2)有利于学生获得系统的科学知识;

(3)有利于发挥教师的主导作用;

(4)有利于发挥学生集体的教育作用;

(5)有利于学生德、智、体多方面的发展;

(6)有利于进行教学管理和教学检查。

2.(1)选好学习的榜样;

(2)激起学生对榜样的敬慕之情;

(3)狠抓落实,引导学生用榜样来调节行为,提高修养。

3.(1)有无明确的识记目的和任务;(2)识记时的态度和情绪状态;(3)活动任务的性质;(4)材料的数量和性质;(5)识记的方法。

4.(1)校本课程开发促进教师专业自主意识的提升;

(2)校本课程开发促进教师知识结构的完善;

(3)校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力;

(4)校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升;

(5)校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升。

5.(1)开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课;

(2)在学科教学中渗透心理健康教育的内容;

(3)结合班级、团队活动开展心理健康教育;

(4)个别心理辅导或咨询;

(5)小组辅导。

五、论述题(答案要点)

(1)对胆汁质的学生,教师应采取直截了当的方式,但这些学生不宜轻易激怒,对其严厉批评要有说服力,培养其自制力、坚持到底的精神和豪放、勇于进取的个性品质。

(2)对多血质的学生,可以采取多种教育方式,但要定期提醒,对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难,培养扎实专一的精神,防止其见异思迁;创造条件,多给他们活动的机会,培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。

(3)对黏液质的学生,教师要采取耐心教育的方式,让他们有考虑和做出反应的足够时间,培养其生气勃勃的精神,热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实、顽强的优点。

(4)对抑郁质的学生,则应采取委婉暗示的方式,对其多关心、爱护,不宜在公开场合下指责,不宜过于严厉地批评。教师应培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神;培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。


六、案例分析题(答案要点)

(1)本案例中,学校与学生许某应共同承担对丁某的损害赔偿,丁某自己也有过错,也应对自己的损害后果承担一定责任。

(2)学生许某对伤害事故应承担主要责任。因为其无视教师教授的铅球投掷方法与技巧,忽视教师的安全指导,不当使用体育器材,其违规行为是丁某受到人身伤害的直接原因。

(3)学校应承担次要责任。因为事故虽然发生在休息时间,但仍在上课期间,属于学校监管范围。丁某的伤害事故,与学校没有尽到监管职责有密切联系。